大学教会学生的N件事
报 名张酣 北京大学 教授 学时: 2 学分: 2 报名数量：318
课程简介：大学该如何做科学研究？大学是什么？大学生应该具备哪些能力？大学该学习什么？张酣教授以较通俗的方式回答了这些问题，可以使您更深刻的了解大学内涵，使大学生度过一个充实而有意义的大学...
现代大学教学趋势
报 名严文藩 美国波士顿麻州大学 终身教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：295
课程简介：本讲座中严文蕃教授为大家系统介绍了布鲁姆的分类系统和翻转课堂的概念，更以美国波士顿麻州大学为例说明了以学生为中心的教学的具体表现、以及universaldesign的核心，强调了MOOC对高等教育...
后大众化时代的高等教育—挑战、机遇和重新洗牌
报 名蒋国华 中国教育科学研究院 教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：231
课程简介：本系列课程主要讲述了当代高等教育发展概况、十字路口上的现代大学以及后大众化时代的大学的挑战与应对对策三个主要方面，蒋国华教授根据自己对教育界的各方面的理解和看法做出了深刻的评价...
教育学基础
报 名冉源懋 贵州师范大学 教授 学时: 8.50 学分: 8.50 报名数量：267
课程简介：本课程从教育学概述、教育本体论、教育价值论、教育目的论、教育主体、教育运行等六个方面系统介绍了教育的基本问题和基本理论。通过讲解教育学概述、教育本体论、教育价值论和教育主体，理...
高校青年教师教学基本功训练——职业素养与教学能力提升
报 名王虹 山东第一医科大学 副教授 学时: 7.50 学分: 7.50 报名数量：281
课程简介：当前高校教师培训的内容比较单一，培训的基本内容主要是教育教学理论、教师技能培训、名师专家、师德讲座、教学实践课等方面的理论知识内容。本课程以高校青年教师教学技能提升与师德师风综...
SEL教育与情商培养
报 名王福顺 南京中医药大学 教授 学时: 1.50 学分: 1.50 报名数量：198
课程简介：伯克利大学的一项研究表明，情商比智商更能影响人的成功与否。诺贝尔奖得主劳伦斯也曾说过，卓越的科学工作者不但要有技术能力，也需要很强的个性情绪管理能力。然而，情商的重视和培养在我...
聚焦课堂，借助技术建设混合式金课
报 名薛英娟 中北大学 副教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：75
课程简介：随着教学环境的改善和信息技术的成熟，课堂教学的形式日趋多样化。合理利用技术手段，能够营造出高效且丰富的课堂。这就给高校教师带来了信息化教学的挑战。对于高校教师们而言，小到“如何...
高校混合教学的创新设计
报 名冯菲 北京大学 学时: 2 学分: 2 报名数量：104
课程简介：近年来很多一线教师都在尝试混合式教学，那么混合式教学要如何创新呢？冯菲老师以分析各高校一线教师对于混合式教学的创新设计的案例为切入点，从混合式教学与教学创新、混合式教学创新的出...
教育心理学
报 名夏凤琴 吉林师范大学 学时: 10.50 学分: 10.50 报名数量：251
课程简介：教育心理学是心理学的一门分支学科。其研究内容是，在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织教育和教学过程中受教育者的学习、掌握知识、技能、智力发展和个性的...
教师职业道德与专业发展
报 名练强 齐鲁师范学院 学时: 4.50 学分: 4.50 报名数量：215
课程简介：本课程要求学生必须结合实践进行理解和把握，特别是对于教师职业道德规范的相关内容，须结合实习过程中的相关实际案例进行理解与分析，以更好地促进自身道德素养的提高和专业化的发展。
全球新冠疫情发展态势和中国抗疫新常态策略
报 名张文宏 复旦大学华山医院感染科 主任 学时: 1 学分: 1 报名数量：79
课程简介：我国新冠抗疫工作的顺利开展得益于多方面因素，其中，党和国家的科学决策、科学家和医疗工作者的无私奉献以及中国人民的全力奉献和配合是非常重要的因素。在昆山科技大讲堂主题报告会上，张...
创新教学思路，夯实教学过程，提高教学效率
报 名刘颖 吉林大学 副教授 学时: 1 学分: 1 报名数量：71
课程简介：在传统教学场景中，教师在规定的课时内，用口述的方式把专业知识传授给学生，而学生获得的知识主要来源于课堂上教师的讲授。这样的授课模式往往是单向、低纬的。如何改变传统教学现状，提高...
